модуль 9

 Модуль 9 дав мені можливість повчитися складати фасилітацію для полегшення роботи учнів в проекті. При її складанні я продумував та аналізував всі етапи роботи. Було цікаво, але складнувато. Це корисні для мене знання та навички.

модуль 8

На мою думку, сьогодні був важкий день, а попереду ще декілька завершальних днів і НОЧЕЙ. Але були і гарні моменти: я навчився добавляти зоображення на веб-сторінку, закріпив свої знання з роботою на веб-сторінці, дізнався про нові форми оцінення, навчився зберігати документи на гугл-диску. Дякую колегам за поради.

модуль 7

У цьому модулі я дізнався про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як призвичаїти учнів не тільки шукати інформацію,а й оцінювати достовірність фактів, викладених в ній.
Я знаходжу все більше ідей для роботи з учнями 10-11 класів саме на моїх уроках і не тільки  в предметних проектах, а й при вивчені тем.
Я думаю, що їм сподобається співпраця, можливість продемонструвати свої роботи не тільки мені, а й друзям 

модуль 5

Я сьогодні обговорив свій проект. Почув класні ідеї, які захотілося відразу ж втілити в свій проект. Отримав задоволення від зразків робіт представлених в посібнику. Я нарешті зважився на створення нового блогу. Маю надію що з цього щось вийде .Але вчиться треба...

модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Думаю, що невеличка презентація на початку - дуже слушний "поштовх" для активізації мислення. На диво,вперше, займався вбудованими об'єктами (раніше були гіперпосилання). Важливо, що при обговоренні в малих групах дивишся на свої запитання інакше, самому це зробити складно

модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: учні мають розуміти, чому їх навчання важливе саме для них,  звертаються до питань реального життя учнів, формують не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння за допомогою ІКТ. Складніше за все, як на мене, сформулювати ключові питання. 

модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме зробити процес навчання більш цікавим, а тому більш ефективним. Далі ідуть суцільні "????": Як дотримуватись вимог програми, як вкласти в ідею створення проекту зв'язок із реальним життям, як об'єднати дітей в групи (не за абеткою ж, але з цім я впораюсь), як відтворити захист проектів (на уроках чи в позаурочний час).

модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме з'явились нові ідеї, щодо навчання учнів в інформаційно-технологічному профілі. Іноді їм краще працювати із своїм улюбленим ПК вдома ( і стіни допомагають, швидкість передавання і пошуку інформації вища).